عناوین و قالب فعالیتهای مناسب
عناوین مرتبط با مهارت‌های یادگیری:
- مشاهده کنید، طبقه بندی کنید، مقایسه کنید، تفاوت‌ها و شباهت‌ها را بنویسید، (بگرد و پیدا کن)
- برقراری ارتباط (شیوه‌های گوناگون انتقال و ارائه اطلاعات، افکار و ایده‌های خود) : گزارش کنید، به دوستان خود بگویید، جدول را کامل کنید، نقشه مفهومی بکشید (کامل کنید)
قالب‌های هنری (نقاشی کنید، سرود (شعر بخوانید)، نمایش دهید، طراحی پوستر آموزشی، . . .)
- اطلاعات جمع آوری کنید: چند کتاب معرفی کنید، از پدر و مادر و . . . بپرسید و گزارش دهید، به این . . . ( کتاب‌ها، مجله‌ها، مقاله‌ها، فیلم، . . .) مراجعه کنید، مصاحبه کنید (با شخص مطلع، نظر دیگران را بپرسید...)، عکس جمع‌‌آوری کنید...
- اندازه گیری کنید، واحد مناسب انتخاب کنید، تخمین بزنید.
- بسازید، (وسیله اندازه گیری، کاردستی . . . )
- تفسیر کنید، پیش بینی کنید.
- آزمایش کنید.
- تحقیق کنید (فرضیه سازی، کنترل متغیرها، نتیجه گیری . . .)
روش:
- در گروه مشورت کنید، نظر دوستان خود را بپرسید، بحث کنید= کار گروهی
- ایده‌ها (نظرات، پاسخ و . . .) خود را بیان کنید (بنویسید)= بارش مغزی
- فکر کنید
- بگرد و پیدا کن + به . . . (حیاط، پارک، مسجد، بازار، کلاس‌های دیگر . . . ) بروید.
قالب‌های نوشتاری (کتاب درسی، کتاب معلم، کتاب کار . . .)
- بیش‌تر بدانید (خوب است بدانید که . . .)
- شاید تعجب کنید (عجایب آفرینش، شگفتی‌های علوم)!، عجیب ولی واقعی!
- مرزهای دانش (علم)- شاهدان عینی
- هشدار!
- یادداشت دانشمندان- نکته تاریخی- فناوری- در مسیر زمان
- سفرهای علمی- خیالی اما علمی- معماهای علمی
- در یک نگاه
- پرسش برای پاسخ
نمونه‌های جملات برای ولی و معلم و . . .
- دانش‌آموزان را برای پیدا کردن (انجام) . . . بچه (باغ وحش، آزمایشگاه . . .) ببرید
- (کار، بحث، آزمایش، مشاهده، . . .) را می‌توانید در محل دیگری غیر از کلاس اصلی تشکیل دهید (انجام دهید)
- بیان اصطلاح علمی (نام علمی جانوران و . . .، . . .) مورد نظر نیست.
توضیح در مورد روش آموزش:
- با دانش آموزان درباره پرسش‌های مناسب گفت‌وگو کنید.
- سعی نکنید پاسخ دانش‌آموزان را به یک جهت خاص بکشانید یا آن‌ها را جمع‌بندی کنید.
- دانش‌آموزان را تشویق کنید تا به دقت به جانوران نگاه کنند و تصویر آن‌ها را بکشند بچه‌ها ممکن است برای این کار به کمک نیاز داشته باشند.
توضیح در مورد کار ابزار، وسایل و امکانات مختلف – نکات ایمنی:
- این فعالیت را با . . . می‌توانید انجام دهید، استفاده از . . . برای این آزمایش مناسب است.
- به دانش‌آموزان یادآور شوید که از نگاه کردن به خورشید به ویژه با دوربین یا تلسکوپ جداً خودداری کنند.
توضیح در مورد عملکرد یا انتظارات از دانش‌آموزان:
- در این کتاب واژه " جانوران" برای حشرات، پرندگان، خزندگان و پستانداران به کار برده شده است. در این سن بچه‌ها نمی‌توانند به آسانی جانوران را طبقه بندی کنند، تلاش کنید تا بفهمید که آن‌ها از واژه " جانوران" ، چه تفسیر (استنباطی) دارند.
- بچه‌ها دوست دارند به رنگ، شکل و حرکت جانوران نگاه کنند و به صداهای آن‌ها گوش دهند. آن‌ها از این که بتوانند حرکت جانوران را تقلید کنند لذت می‌برند. نگاه کردن به تفاوت جانوران و قرار دادن آن‌ها در گروه‌های مختلف، آغاز طبقه بندی است.
پیشنهاد در ارتباط با رویکردها و ... :
- داستان را با آب و تاب بخوانید، گاهی مکث کنید، اجازه دهید ادامه داستان را بچه‌ها بگویند .
- بچه‌ها می‌توانند آوازها و شعرهای مرتبط با آب را که در منطقه یا طایفه (خانواده‌ها) آن‌ها رایج است در کلاس بخوانند. این کار کلاس را با جامعه پیوند می‌دهد و با هنرهای بومی نزدیک می‌کند.
لیست کل یادداشت های این وبلاگ
