عناوین و قالب‌ فعالیت‌های مناسب
عناوین مرتبط با مهارت‌های یادگیری:

-        مشاهده کنید، طبقه بندی کنید، مقایسه کنید، تفاوت‌ها و شباهت‌ها را بنویسید، (بگرد و پیدا کن)

-       برقراری ارتباط (شیوه‌های گوناگون انتقال و ارائه اطلاعات، افکار و ایده‌های خود) : گزارش کنید، به دوستان خود بگویید، جدول را کامل کنید، نقشه مفهومی بکشید (کامل کنید)

قالب‌های هنری (نقاشی کنید، سرود (شعر بخوانید)، نمایش دهید، طراحی پوستر آموزشی، . . .)

-       اطلاعات جمع آوری کنید: چند کتاب معرفی کنید، از پدر و مادر و . . . بپرسید و گزارش دهید، به این . . . ( کتاب‌ها، مجله‌ها، مقاله‌ها، فیلم‌، . . .) مراجعه کنید، مصاحبه کنید (با شخص مطلع، نظر دیگران را بپرسید...)، عکس جمع‌‌آوری کنید...

-       اندازه گیری کنید، واحد مناسب انتخاب کنید، تخمین بزنید.

-       بسازید، (وسیله اندازه گیری، کاردستی . . . )

-       تفسیر کنید، پیش بینی کنید.

-       آزمایش کنید.

-       تحقیق کنید (فرضیه سازی، کنترل متغیرها، نتیجه گیری . . .)

روش:

-       در گروه مشورت کنید، نظر دوستان خود را بپرسید، بحث کنید= کار گروهی

-       ایده‌ها (نظرات، پاسخ و . . .) خود را بیان کنید (بنویسید)= بارش مغزی

-       فکر کنید

-       بگرد و پیدا کن + به . . . (حیاط، پارک، مسجد، بازار، کلاس‌های دیگر . . . ) بروید.

قالب‌های نوشتاری (کتاب درسی، کتاب معلم، کتاب کار . . .)

-       بیش‌تر بدانید (خوب است بدانید که . . .)

-       شاید تعجب کنید (عجایب آفرینش، شگفتی‌های علوم)!، عجیب ولی واقعی!

-       مرزهای دانش (علم)- شاهدان عینی

-       هشدار!

-       یادداشت دانشمندان- نکته تاریخی- فناوری- در مسیر زمان

-       سفرهای علمی- خیالی اما علمی- معماهای علمی

-       در یک نگاه

-       پرسش برای پاسخ

 نمونه‌های جملات برای ولی و معلم و . . .

-       دانش‌آموزان را برای پیدا کردن (انجام) . . . بچه (باغ وحش، آزمایشگاه . . .) ببرید

-       (کار، بحث، آزمایش، مشاهده، . . .) را می‌توانید در محل دیگری غیر از کلاس اصلی تشکیل دهید (انجام دهید)

-       بیان اصطلاح علمی (نام علمی جانوران و . . .، . . .) مورد نظر نیست.

توضیح در مورد روش آموزش:

-       با دانش آموزان درباره پرسش‌های مناسب گفت‌وگو کنید.

-       سعی نکنید پاسخ دانش‌آموزان را به یک جهت خاص بکشانید یا آن‌ها را جمع‌بندی کنید.

-       دانش‌آموزان را تشویق کنید تا به دقت به جانوران نگاه کنند و تصویر آن‌ها را بکشند بچه‌ها ممکن است برای این کار به کمک نیاز داشته باشند.

توضیح در مورد کار ابزار، وسایل و امکانات مختلف – نکات ایمنی:

-       این فعالیت را با . . . می‌توانید انجام دهید، استفاده از . . . برای این آزمایش مناسب است.

-       به دانش‌آموزان یادآور شوید که از نگاه کردن به خورشید به ویژه با دوربین یا تلسکوپ جداً خودداری کنند.

توضیح در مورد عملکرد یا انتظارات از دانش‌آموزان:

-       در این کتاب واژه " جانوران" برای حشرات، پرندگان، خزندگان و پستانداران به کار برده شده است. در این سن بچه‌ها نمی‌توانند به آسانی جانوران را طبقه بندی کنند، تلاش کنید تا بفهمید که آن‌ها از واژه " جانوران" ، چه تفسیر (استنباطی) دارند.

-       بچه‌ها دوست دارند به رنگ، شکل و حرکت جانوران نگاه کنند و به صداهای آن‌ها گوش دهند. آن‌ها از این که بتوانند حرکت جانوران را تقلید کنند لذت می‌برند. نگاه کردن به تفاوت جانوران و قرار دادن آن‌ها در گروه‌های مختلف، آغاز طبقه بندی است.

پیشنهاد در ارتباط با رویکردها و ... :

-       داستان را با آب و تاب بخوانید، گاهی مکث کنید، اجازه دهید ادامه داستان را بچه‌ها بگویند .

-       بچه‌ها می‌توانند آوازها و شعرهای مرتبط با آب را که در منطقه یا طایفه (خانواده‌ها) آن‌ها رایج است در کلاس بخوانند. این کار کلاس را با جامعه پیوند می‌دهد و با هنرهای بومی نزدیک می‌کند.